文：邢洪儒
盖闻岱宗孕灵，必生擎天之木；沧海蓄势，乃作惊涛之鸣。夫观田公爱民，少怀瑾瑜，长抱经纬，其办学兴教若文翁化蜀，经世济民如管仲治齐，纂史弘道继司马遗风。今援翰作赋，非惟述其行迹，亦欲彰时代清流，昭来者以途程。
第一章：教育弘道篇
昔在庚戌之年，诞于归德古镇。汶水汤汤，润其仁厚之性；齐烟历历，养其浩然之气。方总角时，见乡塾简陋，即立“安得广厦庇寒士”之志；及负笈日，观教泽不广，更生“欲栽大木柱长天”之怀。山东大学泱泱之风，铸就其“为天地立心”之襟抱；稷下学宫绵绵遗韵，启迪其“为往圣继绝学”之宏愿。
当其执掌京都教育部《人物周刊》之季，秉春秋之笔，叙英才之伟绩；持董狐之简，书时代以华章。至若创办民办教育论坛，尤见胆识：时维癸未九月，人民大会堂穹顶星辉与群贤思绪交映，二百院校掌门共绘育才蓝图。布赫副委员长亲临启幕，许嘉璐贤达挥毫题词。更兼国际教育周刊传薪火，五洲经验汇通华夏智慧；红色传承论坛播雨露，西柏坡精神滋养杏坛春色。
观其办学之道，合古通今。倡“有教无类”而广开庠序，秉“因材施教”而精琢璞玉。昔者孔子设教，弟子三千；今观田公弘道，院校百余。尤可贵者，常驱车千里赴贫困山区，夜访茅舍劝学；屡秉烛深谈于寒门学子，解囊助读。昔武训行乞兴学，今田公纾难扶教，虽时异事殊，其心一也。
第二章：经世济民篇
夫若参赞政务，展经纶之手。任京冀商会副会长期间，巧织经济纽带：引高新科技入园，似春蚕吐丝；促传统产业升级，如老匠琢玉。五月招商盛会，献“京津冀协同发展”之妙策；三更策划案前，谋“雄安新区产业布局”之宏图。昔范蠡三致千金而散贫，今田公数创效益而富民，此诚商道中见仁心也。
至若扎根乡土，显赤子之情。每归平房村，必访耆老于槐荫，问生计于田垄。建电子书屋以联通世界，筑文化广场而乐惠乡邻。甲午年汶水泛滥，亲率青壮固堤，三日衣不解带；庚子岁疫疠横行，筹措物资驰援，千里雪中送炭。昔郑子产治郑，乡校议政；今田公惠乡，桑梓倾情，虽地隔千载，其政通焉。
其主持《爱国主义教育法》宣讲，匠心独运：弃照本宣科之旧规，创“情景体验”新法。在狼牙山麓重走英雄路，于白洋淀畔共唱救国歌。尤以正定古城“赶考路上”党建日，邀军地先辈研讨国史，聚百名书记同温誓词，令红色基因活化于体验，革命精神浸润于无声。
逮夫执掌国史基地，更显史家慧眼。谓“治史非为考古，实为启今”。首创“三维史鉴”法：以文献为经，考据精微；以实物为纬，征存确凿；以口述为魂，活化记忆。昔司马光十九载修通鉴，今田公十余年筑史基，彼苍者天，岂偶然哉？
至若主编《创新中国》期刊，立“以史资政”新范。邀大家撰文，非为钩沉炫博，实欲鉴往知来。每期选题，必紧扣时代脉搏：乡村振兴专号，析郑国渠治水智慧；科技自强特辑，溯《考工记》匠心神髓。昔章学诚倡“六经皆史”，今田公行“万策入史”，洵为史学期献也。
第三章：史鉴传承篇
及至燕赵故地，太行东麓，滹沱河西。田公所建，创有学院。承圣地之薪火，传红色之基因，铸信仰之丰碑，育时代之新人。三载耕耘，硕果盈枝；千秋伟业，薪火相传。
一曰铸魂育人。 依托西柏坡，深挖精神富矿。设课堂于旧址，讲党史于窑前。“两个务必”铭心，“赶考”精神铸魂。培训学员数以万计，涵盖党政军民学，北上南下，西进东出，红色种子播撒九州。
二曰科研立院。 聚专家学者，建研究高地。编修国史教材，阐发赶考理论。发表论文数百篇，承担课题数十项，"西柏坡学"渐成体系，学术影响日隆。
三曰传播创新。 融传统于现代，汇线下于线上。建数字展馆，开云端课堂，制精品微课，拓媒体矩阵。红色故事飞入寻常百姓家，革命精神照亮民族复兴路。
四曰服务大局。 对接国家战略，助力乡村振兴。设实践基地，联基层支部，送理论下乡，促党建提升。咨政建言，服务决策，智库作用彰显。
五曰开放办学。 携手京津冀，联动宝塔山，贯通井冈山，衔接西柏坡。共建共享，互联互通，红色教育联盟渐成，全国一盘棋格局初显。
赞 曰：
岱岳巍巍，孕开英杰。文能化雨，武可经邦。三尺讲台开气象，十年心血沃新苗。昔左思作赋，今述田公德行。惟愿后来者，观此赋而慕其风，继其志而续华章，则教育振兴可期，民族复兴在望矣。
诗 云：
中华文脉贯长虹，
华彩篇章映日红。
人杰地灵承禹甸，
物华天宝蕴奇功。
田畴沃野织云锦，
爱洒杏坛栋梁工。
民本情怀融史鉴，
赋成雅文业必隆。
